第九十四章 教育问题

　　毕竟这些幼虫的体型跟人类差不多高，甚至还要更高一些。当他们发出独属于节肢生物那种尖锐、嘈杂的叫声时，着实令人心里发毛。

若是在地球，突然看到身高足有三米的昆虫出现在眼前，恐怕任谁都会被吓得魂飞魄散。那巨大的身形，再配上诡异的叫声，想想就让人不寒而栗。

“这个嘛，我以前在学府的时候，和一群志同道合的好朋友组建了一个古文化交流团。我们热衷于探寻各种古老文化，收集了不少太古时期珍贵的文化艺术资料呢。这部戏剧的剧本，可是我费了好大功夫，花了几千能量币才好不容易淘回来的哟。”

爱玲兴致勃勃地说道，眼神中透着一丝自豪，她可是很有艺术细胞的呢。

因此爱玲本就贫困的学习生活更加困苦了，那些古董市场的东西确实很贵，近古代的一本书籍都要几万能量币，而且还看不懂，自己还得另花钱去找专业设备翻译。

爱玲居然对艺术感兴趣？想不到也是个艺术人啊，赵阔微微挑眉，眼中带着几分意外与赞赏。

突然，赵阔的脑海中浮现出那个座椅——布满骷髅头的椅子，那诡异又另类的造型瞬间占据了他的思绪。一想到那个画面，他不禁打了个寒颤，连忙使劲儿把这个想法从脑海中甩出去。

毕竟作为一个来自古代的人类，他实在难以理解和接受未来人类这种奇特的审美观念。那些夸张、怪诞的设计，与他记忆中传统、质朴的美学相差甚远，这话还是不能违心的说出来啊。

“说到这，我突然想起来，”

赵阔猛地一拍脑袋，眼神中闪过一丝灵感的火花。

“这些萨克斯们不是有着独特的艺术风格吗？我有个想法，得去找库斯诺尔。”

他急切地看向外面，语气中带着一丝兴奋与期待，爱玲还沉浸在往昔被古董商人坑钱的回忆里，满心都是当时那种无奈又懊恼的情绪。

眨眼间，赵阔的身影便消失得无影无踪，只留下爱玲独自一人，面对着这群活泼好动的幼虫萨克斯。

“这家伙真是风风火火的，才一转眼就找不到人了。”

爱玲无奈地摇了摇头，嘴角微微上扬，露出一丝宠溺的笑容。

“算了，不管他了。各位小家伙们，快排好队啦，咱们继续排练别的节目！”

原本还因为赵阔的突然离开而显得有些失落难过的一群幼虫们，听到爱玲的话，立刻来了精神。他们纷纷乖巧听话地开始排队，触角随着身体的移动轻轻晃动着，不一会儿，队伍就整整齐齐地排列好了，一个个都满怀期待地望着爱玲，准备投入到新的排练当中。

一直在部落里安静抄写教材的库斯诺尔，突然，一群萨克斯毫无预兆地冲了进来，不由分说地将她抓走。

库斯诺尔还没来得及弄清楚到底发生了什么事，就已经被带到了赵阔面前。

自从自己被老祖母无情地抛弃在这个地方后，她很快就被爱玲抓走，从此沦为了抄书的工具人。在这个地方，能读会写的人实在是太少了，爱玲急需人手来完成大量的抄写工作，而库斯诺尔恰好符合要求。

虽说幼虫们也会在空余时间帮忙抄写，但在这个没有打印机的时代，手抄一本比手臂还厚的书籍，难度简直超乎想象。

每一页纸都需要一笔一划地书写，长时间下来，手指酸痛不说，库斯诺尔还常常累得腰酸背痛，但为了吃口饭也只能咬着牙坚持，因为完不成没饭吃。

白天，库斯诺尔在完成繁重的教材书籍抄写任务后，夜晚也丝毫不得闲，还得赶到夜校，开启新一轮的忙碌——既要学习新知识，又要承担教学工作。

在夜校里，她可谓是左右开弓，一方面得耐着性子听罗刹和爱玲滔滔不绝地灌输各种理念，那些话语在她耳中就像是没完没了的洗脑咒语；另一方面，她还肩负着教育其他成虫萨克斯们认字的艰巨使命。

“我的老天爷啊！”

库斯诺尔忍不住在心里暗自叫苦。

“这群家伙的脑子是不是构造和我不一样啊？教了大半天，才勉强学会几个字。”

回想起自己小时候，老祖母教她认字的场景仍历历在目。那时，老祖母定下了严苛的规矩，只要学不会就不给饭吃。

在这种压力之下，库斯诺尔学得飞快，哪像现在教的这些成虫萨克斯，进步慢得让人着急。

她下意识想要摆出祭祀的架子，本能地瞧不起这群乡巴佬。曾经身为祭祀的她，习惯了高高在上，面对这些学习能力如此之差的萨克斯，内心的优越感油然而生。

然而，就在她准备发作之时，目光不经意间落在台上奋笔疾书的爱玲身上。爱玲专注的神情，忙碌的身影，让库斯诺尔心中一紧，瞬间想起了那个被老祖母狠心抛弃的自己。

是啊，自己就算再聪明又怎样，还不是落得这般孤独无助的境地，被亲人遗弃，漂泊在这个陌生的地方。想到这儿，她深深地叹了口气，压下了心底的那份傲慢，强忍着内心的无奈与不甘，还是被迫耐心地教学下去了。

不过，让她更为疑惑的是，为什么部落里的萨克斯几乎都不识字呢？

按照萨克斯的传统，母族会在幼虫们能说话的时候，就开始传授各种知识，其中自然也包括文字。在库斯诺尔的认知里，文字传承是种族延续和发展的重要部分，每个萨克斯都应该从小接触并学习。

可如今眼前的景象却与她所熟知的传统大相径庭，难道是在自己很久没了解的原因吗？还是这段时间里，部落发生了什么重大变故，导致了这种知识传承的断层？库斯诺尔越想越觉得困惑。

因为随着人口数量的增多，以及更多的部族分裂，这项传统就被抛去。比起给下一代传授复杂的文字知识，各个分裂出去的部族更关心如何在有限的资源里争夺更多份额。

生存的压力逐渐占据了主导地位，填饱肚子、抵御外敌成了首要任务，至于文化传承，自然而然地被搁置一旁。

新出生的幼虫们不再有系统学习文字的机会，一代又一代过去，识字的萨克斯越来越少。年长一些的萨克斯或许还保留着些许关于文字的模糊记忆，但对于年轻的一代来说，文字遥远而陌生。

这亦是母族得以掌控教育的一个重要缘由。那些年纪较长且颇具文化素养的萨克斯们，仅仅专注于教导自身嫡系一脉的成员。

至于其他的幼崽，在他们看来，只要能够存活就行了。如此情形之下，原本的教育体系逐渐走向崩塌，传承完全被母族所垄断。也正是在这样的背景下，重武文化顺势登上了历史的舞台。

这便是部落中人均近乎文盲状态的根源所在，肩负教导职责的母族，并不愿意将知识广泛地传授出去，最终致使了这般局面的出现。

前任都守为改变这一不利状况，特意创办了一所学府，以供天下萨克斯前来学习深造。

莱顿便是得益于这一举措，获得了宝贵的受教育机会。此后，他一心向学，远离生产事务，最终成为了一名学识渊博的大学士。

尽管直至如今，仍然难以实现系统性、大规模的学习教育，但在赵阔等人坚持不懈的努力推动下，这场学习热潮迟早会席卷整个星球。