第2章 优秀的出木衫，不愧是好学生

　　好学生跟差学生的待遇是真的不一样。

像这样课堂上走神，也就是出木衫，寺小屋老师会宽大处理。如果换成是大雄，出门罚站半节课是绝对跑不掉的。

“所以说这到底是为什么啊，”

“凭什么出木衫走神就没事，我走神，就要被罚走廊罚站呢。”

大雄不服气，很生气。

他觉得寺小屋老师的偏见太厉害了。他认为自己受到了伤害。

旁边，小夫和胖虎，用幸灾乐祸的表情，冲着他冷笑。

火上浇油，大雄生气的更厉害，双手握着拳头握的很紧。

他当然不敢去顶撞寺小屋老师了，却是把问题就归结在了出木衫的身上。

“可恶的出木衫，好好的为什么要走神呢，都是你害的啦！！”

……

真的是哆啦A梦的世界呢。

出木衫现在算是彻底的回转过来了。

四周这一张张熟悉的面庞，

静香，大雄，小夫，胖虎……

封存在记忆深处的童年记忆仿佛被唤醒了，真的是很让人怀念的童年记忆。

自己以后就是出木衫了，班级里成绩最好的优等生。

这不是什么大问题。

小学程度的学科，还难不倒高材生出身的他。

这简单的八九十年代的日本，就算没有系统，他出木衫也照样能够出人头地。

这种世界根本就没必要使用什么系统。

……

“秋风的夜色下……我们会在这里相会。”静香读完最后这段诗词，然后把课本放下。

“读的不错，坐下吧。接下来大家请把课本翻到第二页，我们来讲解下下一个段落的语法。”寺小屋老师说。

果然，没什么好难的。

日语在出木衫学过的四种语言里是其中之一，在穿越之前他就可以流利的跟日本人用日语交流。

哪怕是一些生僻的地方口语，他基本也能听懂。

区区小学程度的语法，怎么可能难得住他。

这大概就叫做低开高走。

抛开掉那些繁琐的打打杀杀，反而悠闲的体会下此时的清闲。

在清闲之中，获得生活的认可吧。

“……这段的语法重点就在这里，现在又到了提问的环节。”

“这次我打算换种教学模式，就今天学过的这两篇诗词，同学们不如各抒己见，也来创作几篇，怎么样？”寺小屋老师环视着四周，

仿佛，兴致大起。

让小学生做诗词吗。

听起来很不靠谱！！！

但是教学，教学，不能光是教而没有学啊，实践才是硬道理！

不论结果成败，最重要的是这个过程，不是吗。

寺小屋老师笑眯眯的：“大家不要怕，就当是这堂课的题外环节，说的不好说不上来都没有关系，大家各抒己见。”

台下，不少同学都露出思索的表情。

包括静香。

静香也是三好学生，对于老师的命令，这个年纪的三好学生绝对是唯命是从的。

不过，毕竟年纪还是太轻，仅仅只有十岁，就算成绩再好也还不够创作的诗词的年龄，绞尽脑汁，也想不出个所以然来。

寺小屋老师环视四周，

他发现其他学生大多也是这样。

果然啊，创作诗词什么的，现在还是太早了点。

不过这个创作环节的意义，他相信还是很有必要的。

“这样吧，出木衫同学，你来给大家打个样吧。”寺小屋老师笑眯眯的说。

“我？？”出木衫一愣。

“对啊，说说看吧，给大家做个榜样。”寺小屋鼓励的说。

出木衫是班级里成绩最好的学生，是所有人的榜样。

这种关键时刻，就该让榜样站出来打个样！！

“小衫啊，就算是小衫，对他来说肯定也很困难。”

“创造诗词哎，就算是小衫恐怕也没有办法的。”

大家议论纷纷。

十岁年纪创作诗词？

确实闻所未闻。

“他最好输掉，答不上来才好呢……”野比大雄捏着拳头。

心中不服。

这是刚刚积累下来的怨气还没散掉呢。

大雄虽然本性善良，但是生起气来那也是不管不问的。

讲台上，寺小屋老师目光鼓励。

讲台下，静香等好学生目光担忧。

出木衫则是稍微思考了一下，然后笑了笑，点头说：“我知道了。”

他稍微组织了一下语言，然后开始朗诵：“染一身海藻的清幽，枕一片白昼的沙丘……”

这是地球上近代日本杰出诗人的作品，

不敢说影响很高吧，但是这质量绝对是毋庸置疑的。

当他把这段朗诵出来，

全班都陷入到了一片安静之中。

“好好好，真不愧是出木衫，这首诗歌，作的好！！”寺小屋老师带头鼓掌，心情非常高兴。

这首诗词，意境很深，辞藻华丽。

能说出这样优美的句子，真不愧是自己班上的天才。

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