第6章 套马

　　艾米丽和一群采风的文友离开毡房和草地，远远地上了河谷中的一条公路。她们泊在公路边的“路虎”轿车发动了，发出一声声轰响，马上被宽阔的草原稀释。帕米尔的风，今天是西北风，吹得草原天高云淡，天蓝地阔。

艾米丽是不是“帕米尔的风”？这群人是怎么来到塔依尔的草原的？吴娥想向塔依尔打听艾米丽。但吴娥回到毡房一看，塔依尔已经喝醉了，倚在箱子边睡着了。这时依布力说，吴娥妹妹，罗娟妹妹，我们今天牛粪也捡了，牛奶也挤了，下午我们去放牧吧！

吴娥和罗娟高兴地答应了。依布力跟阿帕说起了放牧的事，阿帕说，你们是尊贵的客人，怎么敢辛劳你们呢！你们如果愿意就去骑骑马吧，你们看，那边站着两匹儿马，你们去套住它们，过来会巴扎赫会回来，你们跟他一起玩吧！

三个人于是离开毡房，朝草场中小马驹走去。天蓝得像要融化的冰，洁白的云朵像是跑到天空的马驹，懒洋洋地停在河谷的峰顶上。

罗娟边走边问，依布力姐姐，午宴时塔依尔弹的是库姆兹我知道，但他唱的是什么呢？我一点听不懂，只是觉得好听极了！依布力说，塔依尔唱的是英雄史诗《玛纳斯》开头的句子，翻泽成汉语是这样的：

这是祖先留下的故事，

我们怎能不把它传唱；

这是先辈留下的遗产，

代代相传直到今天。

假若不唱这英雄的赞歌，

何以解除我心中的忧烦？

只要唱起先辈的英雄故事，

优美的词句就会喷涌不断……

罗娟又问，塔依尔唱的曲谱是哪里来的呢？依布力说，《玛纳斯》是一种说唱的柯尔克孜族英雄史诗，讲述了英雄玛纳斯带领40位勇士抗击外敌、保卫家园的故事，但说唱人会有不同的曲调，有的是清唱，有的会伴奏，有的是合唱，有的是独唱，一般来说，能说唱完几段完整故事的歌手，我们就叫他玛纳斯奇，奇，就是说唱歌手。

罗娟说，塔依尔是玛纳斯奇吗？

依布力说，是，又不是。我们柯尔克孜，人人爱唱歌，人人爱跳舞，塔依尔只是能唱几段，算是自娱自乐吧，算不得是玛纳斯奇，但游客听到塔依尔能唱几段史诗，也把他称作玛纳斯奇，他自己也不加纠正，乡亲们也不加纠正，反正说唱的是玛纳斯，就让游客们叫去吧。游客们喜欢塔依尔的牧场，喜欢塔依尔的库姆兹，喜欢塔依尔唱上一两段，反正也没时间听完整的《玛纳斯》。

吴娥问，你们注意到了吗？刚才那群年轻的女游客，听上去有个叫艾米丽的，好像不是一般的游客，特别喜欢听塔依尔唱《玛纳斯》，是怎么找上来的呢？依布力说，等下塔依尔酒醒了，可以问问他自己。

三人边说边走，一会儿就到了小马驹身边。儿马一匹黑骏马，一匹是黄骠马。吴娥兴奋地摸摸小马驹说，我小时候也喜欢小山村的河湾里放牧，也喜欢和小牛玩，只是我们赣南不像这个大草原平坦，可以策马扬鞭，有一次我尝试爬上小牛装做牧童的样子，但走了几步就被摔了下来！才知道“牧童横牛背”是诗人想象的，是需要长久训练的，大多数牧童横不了。

罗娟笑着说，在我们汉族，骑牛的是老子，骑马的关公，你可以试试小马驹！吴娥说，我去年和爸爸妈妈去过伊犁旅游，我尝试过骑马，只是牧马人在背后护着我，我尝试了一下，马背奔腾的感觉真好！罗娟又笑了，说，你是在重温那首歌吧，“让我们红尘作伴活得潇潇洒洒，策马奔腾共享人世繁华……”小红书上大量这样的游客和配曲呢！

依布力不大懂两个妹妹在说什么，但知道两人想骑小马驹，就说，这小马虽小，可野着呢，不能随便骑上去，我们柯尔克孜的巴郎子，听说以前六岁就会被父母送上马驹，任凭孩子哭喊，任凭小马乱奔，直到巴郎子一身血汗地回到妈妈身边，才算是长大了，当然也有许多回不来的孩子。

吴娥说，依布力姐姐，我想骑马，怎么办呢？依布力说，我们先套住马，有了缰我就可以牵着马，你骑上去就不会有危险了！依布力指着缰绳，跟两人讲了一下套马的方法。吴娥笑着说，这是最原始的套马方法吧？电视里的套马，都是套马杆一甩，就套住了奔马！

依布力说，那是高难度的技术活，是训练有素的套马汉子干的，一般人做不来，怎么办？只能用简单的办法了啊！就像你刚才说的，“牧童横牛背”，是诗人的想象，大多数人是横不了的，这是一个道理啊！

罗娟赞叹说，依布力姐姐真了不起，一下子就知道“牧童横牛背”这句诗了！

依布力笑着说，这有什么可赞叹的，我爱人就是汉人的，孩子从小跟着学唐诗，我也跟着学呀，什么“春眠不觉晓”呀，什么“床前明月光”呀，什么“谁知盘中餐”呀，我都听熟了！再说，我们现在的幼儿园、小学、中学，都推行国语教学，我们幼儿园不是以教说话为主吗？我和吴娥就尝试着班里教教唐诗，比教一般的说话，有意思得多呢！

罗娟说，这可是个好办法！儿童学唐诗，既是学国语，又是学说话。吴娥，那当然，唐诗中不只有“春眠不觉晓”，还有“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”你知道是谁写的吗？

罗娟想了想，摇了摇头。依布力笑着说，这是你们汉族的大诗人李白呀，这是《塞下曲六首》中的诗句，如果不是和吴娥搭班，我也不知道这些。吴娥说，错了，李白不一定是汉族的诗人，也可能有草原人的血统呢，他五岁前就在西域，说不定还听过你们的史诗《玛纳斯》呢！

罗娟惊叹说，有你们这样的好搭档，我看这阿克陶的幼儿园，会比我们内地的幼儿园小朋友都要强哦！

吴娥说，这就是我们要来支教的理由！只是我们的教学还在试验中，我们到时要申报一个幼儿园国语教学的试验项目。唐诗中可好多塞下曲啊，我要多找些写草原和塞上的诗歌，这样阿克陶的孩子们就更容易理解！对了，你有空帮我一起找啊，你不是会写歌吗？也可以把它们谱成歌，就更好了！

罗娟说，好啊，我也要在中学开展唐诗传唱活动，我不是跟你说过吗，当年我就是听了《经典咏流传》中梁俊老师的故事，选择去梅江边支教的！

吴娥，我当然记得，央视舞台上，梁俊老师和贵州孩子们合唱的《苔花》，也感动了我，也是我来新疆支教的一个动力！孩子们的语言学习能力非常强，你们有没有注意，现在阿克陶的小朋友都会国语，小手拉大手，成了小小的翻译家。有一次我们去阿克陶县城的巴札，要向一位柯族老人买巴仁杏，但老人家听不懂，幸亏身边的孩子懂得，于是当了我们的翻译。

依布力说，我感觉呢我们教幼儿园的孩子就像套马，套这种小马驹，就要用简单的办法，比如学习国语，唐诗就是一根套马绳。

依布力说罢，从一根桩子上取下大圈缰绳，一头给罗娟，一边自己拉着。两人向相反的方向走开，像是要拔河。缰绳并没有绷紧，两人拉着朝小马驹跑去。谁知道小马驹看到缰绳拦了过来，赶紧一跳，让了过去，缰绳扑空了。

两匹小马驹跑了起来，吴娥大声喊着，马儿跑了，这下可怎么办！依布力说，不要紧的，我们就像玩跳绳游戏，不紧着一时的。说着，又指挥罗娟继续拉好绳子围过去。又对吴娥叫道，你负责赶马，把小马驹往这边赶吧！

蓝天的天空下，宽阔的草地上，顿时人喊马欢，一起热闹了起来。无论三个城里来的教师怎么扑腾，都无法把小马驹套住。吴娥懊恼地说，看来骑不成小马驹了！

正在这时，吴娥突然听到一声口哨，啾啾地响起，小马驹朝远处的一个小孩子跑去。吴娥大声喊道，不好，马要撞伤那个孩子了！她正要前去追赶，只听依布力说，算了，不用追了，是马驹的小主人来了！吴娥之定睛一看，马驹们果然跑到孩子身边停住了，任凭小主人抚摸。巴郎子翻身上了黑骏马，轻轻一夹，马驹就朝依布力跑来。

依布力喊道，巴扎赫，你怎么回来了？你不是在村委会看打球比赛吗？巴扎赫说，依布力老师好，我在村委会跟小伙伴玩了一个上午，下午还要回来看我的另一个小伙伴，我的小马驹！说罢，朝小马驹驾驾地发布指令，小马驹欢快地奔跑起来。

吴娥笑着说，我们三个人都拿小马驹没办法，不如一个巴郎子啊！

依布力说，这个巴扎赫，原来跟爸爸妈妈在一起，跟爷爷奶奶在一起，跟这些小马驹在一起，当然熟悉了小马驹。爸爸进城当居民种草莓，在阿克陶城里安了家，他有一阵子就是不肯进城读书，死活要跟着爷爷在乡镇里读书，爸爸求我一起去动员了好久，才答应跟着姐姐进了城里的学校。

罗娟若有所思地说，这巴扎赫也会唱《玛纳斯》吗？

依布力，柯族的孩子当然自小听惯了，少则一段两段，多则一章两章。罗娟说，我看你们的国语说话课里，除了塞下曲，还可以增加英雄史诗《玛纳斯》，选一些译成国语的段落，像唐诗一样教给幼儿园的孩子，这《玛纳斯》说不定就像巴扎赫嘴里的调子，能吸引小马驹的呢！

依布力说，罗娟妹妹的主意可真是好！

不一会儿，巴扎赫骑着小马驹跑到了三人身边。巴扎赫说，你们想骑马吗，我来帮你骑上！依布力说，吴娥老师想骑一骑，但这小马驹野性，怕摔坏人！巴扎赫说，没事，这马听我的！

吴娥像小时候在小山村骑牛犊一样，小心翼翼地爬了上去。巴扎赫吹着口哨，指挥着小马慢走地走了起来。吴娥慢慢挺直了腰身，感激地抚着小马驹，说，谢谢你，巴扎赫，今天我终于一个人骑上了马背，比“牧童横牛背”还快乐！

吴娥下来后，罗娟也上去，绕行了一圈，过足了上马骑行的瘾。罗娟下来后，依布力对巴扎赫说，奶奶说要把小马驹套住拴在木桩里，你看，我们大人套马是用缰绳，而你用嘴就行了，你可真行啊！

巴扎赫说，依布力老师，当初你叫我进城，我就是担心爷爷奶奶套马辛苦，所以我想留在牧场里啊。依布力说，你的理想就是当一个牧民吗？像爷爷一样？巴扎赫说，我不清楚自己的理想，我就想跟着马儿在一起、在草原上！

吴娥听了巴扎赫的话，突然想起了艾米丽所说的“最后的牧民”。于是问巴扎赫，你喜欢爷爷的牧民生活，还是喜欢爸爸的农民生活？巴扎赫像突然被问住了，歪着脑袋想了很久，最后说，我都喜欢，又都不喜欢，我喜欢跟学校的同学们在一起，但我最喜欢大草原！

依布力笑着说，当初我就问过你，你留在牧场，跟着爷爷奶奶一起，一年四季要转场，离乡里的学校那么远，怎么上学啊！巴扎赫笑着说，当初我就跟你讲过，我骑着小马驹去上学！

依布力说，我可听到你姐姐说了，你们那次上学差点迟到了！

原来，巴扎赫和爸爸还没有进城之前，一直和姐姐在乡镇的学校上学。有时候，爸爸没有空骑着摩托车送两人去学校，就让巴扎赫骑着小马去。一路上，巴扎赫骑着小马，但心猿意马，看到泥地和砾石中支起了一棵棵棒状的“锁阳”，就停下马来说，姐姐，这是“不老药”，可贵重了，能卖好多钱啊，我们挖一些吧！巴扎赫不管姐姐同不同意，就下马挖了起来。

姐姐急得无可奈何，不时在一边催促弟弟。一会儿，巴扎赫的书包塞了“锁阳”，两人重新上马去上学。小马载着两姐弟走啊走啊，来到一条河谷。石滩斑驳零乱，河水哗哗流淌，小马不知道河水深浅，一时不肯过河。

这可把姐姐急坏了。这时，正好有人骑着摩托车送孩子上学，于是把姐姐一起载上了。姐姐叫巴扎赫一起坐摩托，放小马自己回家，但巴扎赫就是不肯。姐姐无奈地坐上摩托车走了，丢下了巴扎赫和小马驹在河边。

小牧民与小马驹之间，为过河而展开了一场斗争。小马驹一次次探蹄前往，又在河水边退缩。巴扎赫夹住马驹，大声叫唤，倔强地勒着缰绳，把小马驹策往小河。他认定小河流水不深，完全可以策马而过。他批评马驹说，你就算当不了玛纳斯的阿克库拉，但至少要像一匹马啊！

阿克库拉，是英雄玛纳斯的座骑，巴扎赫自小听惯了，于是信口开河地拿来鼓励自己的小马驹。

巴扎赫固执地驱策，终于打动了马驹，马驹终于淌过了小河。巴扎赫骑着马驹来到公路边，看到姐姐还坐在公交亭上等车，得意地说，你看，还是我的阿克库拉厉害吧，不比你的摩托车慢多少！

姐姐说，去学校还有一段路，你真是要骑马上学吗？等下看能不能跑过公交车！巴扎赫说，我知道的，学校不让骑马，我会让马驹自己回去的。阿克库拉走远了，巴扎赫像猴子一样爬上公交车亭，直到心爱的小马驹不见了踪影，才从亭子上溜下来。

姐姐周末回到家里，跟爸爸告了一状，从此就不让巴扎赫骑小马驹上学了。后来，姐姐进了阿克陶的第六实验小学，巴扎赫想赖在牧场，但爸爸和爷爷都没有同意，但是答应到了周末一有机会就回牧场看望小马驹。

依布力说，巴扎赫啊，你在阿克陶城里呆了一年了，还想着你的阿克库拉吗？今天你就好好地陪陪它们吧！对了，你要不要今天跟我们一起回城里呢？巴扎赫说，我明天回城，不跟你们一起走！

三个老师跟巴扎赫告别，回到毡房去。天色已经不早了，三人准备跟塔依尔告别，踏上返城之路。这时，塔依尔已经醒了。吴娥问起艾米丽，塔依尔说，是村委会指派她们找来的，我也不知道她们是谁，艾米丽吗？不认识，她们就是帕米尔高原的一阵风，我怎么知道她们的名字呢？

吴娥笑了笑。和罗娟、依布力一起出了毡房。