进校 七）

　　谢昭昭把烫金封皮的《人类驯化手册》拍在课桌上时，李慕秋的煎饼果子正啃到最后一个褶子。封面上用荧光笔涂改的“学霸饲养指南“几个大字灼人眼球，扉页还贴着江清在光荣榜上的证件照——被人用红笔画了对恶魔角。

“这可是商业机密。“谢昭昭“啪“地合上差点被李慕秋翻开的手册，书页间掉出半张《江清行为观测表》，上面密密麻麻标着“07:25进教室时先迈左脚““午休吃蓝莓味果冻概率87%“之类的诡异数据。

江清本人正趴在最后一排补觉，卫衣兜帽盖住半张脸，袖口滑出的腕骨上贴着创可贴。

“你们江大学霸实在不符合新时代人类标准，非常不幸，他现在碰上我了。”

上课铃响，窗台上的吊兰垂着露水编织的项链，值日生正踮脚擦拭「博学笃行」的铜牌。靠窗第三排的女生在默写《赤壁赋》，圆珠笔尖划过练习册，沙沙声里洇出淡蓝色星群，语文柯老师慢悠悠的走进教室。

睡醒的少年正用美工刀削铅笔。刀刃划过木纹的沙沙声莫名让人发冷，他指节分明的手在阳光下白得近乎透明，像是博物馆里陈列的骨瓷。

“江同学，尝尝我亲手做的曲奇？“谢昭昭故意把包装袋抖得哗啦响，前几天巷口的事像根刺扎在胃里——这人当时明明抱着竞赛题集路过，阳光下树叶的影子遮住了一片死寂的眼神，嘴角却挂着温和弧度。

江清接过曲奇，谢昭昭屏住呼吸数到十，却见他突然把曲奇塞给旁边打瞌睡的许南：“吃吗？新品试用装。”

许南没有防备立马咬下一口瞬间清醒了，双拳握紧，满脸通红，许南不语，只是一味的瞪着江清，竟然是芥末味的曲奇！

许南涨红的脸活像被蒸熟的螃蟹，手指死死抠住课桌边缘。谢昭昭僵硬的坐着不敢回头，许南以为是江清害他，愤怒加上芥末的冲劲，猛的锤了一下桌子，红着眼紧紧靠近江清重重哼了一声。

许南还没来得及喝水，就听到柯老师的戒尺重重拍在《赤壁赋》赏析页上，“许南同学这么有活力，不如赏析一下'寄蜉蝣于天地'的意境？“许南嘴里芥末仍让人辣的说不出话，支支吾吾的没回答。

谢昭昭愧疚极了，她自己做的曲奇她知道它的威力，立马站起来帮许南脱困：“老师！蜉蝣朝生暮死，所以许南在用沉默表达对时光飞逝的焦虑！天地永恒，而人生如蜉蝣般渺小短暂。将人类的生命置于浩瀚天地之间，如何不让人感到无力感与焦虑。”

“哦？“柯老师的戒尺危险地划过讲台，“那这位同学来解释'渺沧海之一粟'？“

谢昭昭庆幸自己语文够好，胸有成竹回答：“沧海”象征浩瀚无垠的宇宙或历史长河，如《庄子·秋水》中“计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎”，强调空间的无限性；“一粟”则是微小到几乎可忽略的存在，二者的对比将人类置于“无限大”与“无限小”的张力中，凸显个体的卑微感。

苏轼以“渺沧海之一粟”将人置于宇宙的绝对尺度下，既抒发了对生命有限的悲慨，又以哲思消解了这种悲情。这种“哀而不伤”的意境，正是中国古典文学“哀感与超越并存”的美学精髓。”