第8章：救世主哈利

　　9月1日。

这一天很快就到来了。

清晨，麦林将所需要的一切全部装进无痕伸展袋里，便前往了国王十字车站。

这里人很多。

麦林站在车站当中，不时的看到一些大人带着同龄小孩飞快的冲向两个站台中间的柱子，颇有以头抢地的气势。

不过并没有脑浆四溅。

而是消失不见了。

九又四分之三站台！

这就是霍格沃茨特快列车的站台所在，不管是在麻瓜的眼中还是巫师的眼中，那都只是两个站台之间的柱子罢了。

只有按照特定的方式才能够经过。

而且……

“类似闲人免进的魔法？”

麦林对魔力的敏感，让他很轻易的感受到了施加在整个国王十字车站的魔法力量。

其实想想也知道。

巫师社会与麻瓜社会，在空间上其实是共同生存的。

而为了那些刚刚入学的小巫师着想，尤其是有部分巫师是从麻瓜家庭中走出，并没有巫师父母，这个进入九又四分之三站台的方式也不复杂。

如果不加持这种类似闲人免进的驱逐麻瓜魔法，怕是早就暴露在了麻瓜社会里了。

怕是过一段时间，就要有“麻瓜误闯站台”的事情发生。

毕竟巫师的人数，在整个人类社会中的占比实在是有些小，为了这些一个魔法就能解决的事情多加派人手？

笑死！

根本就没人手可加。

这也就导致了整个巫师社会呈现出一种有些地方高效，有些地方又似乎落后了不止一个世纪的状态。

麦林笑了笑，然后就进入站台了。

这是个跟别处似乎并没有什么两样的站台，前提是忽视掉部分身着巫师袍的成年人。

他们正在同自己的孩子做出叮嘱，显然是有些家学的。

不过，倒是没有看见麦林想看见的人。

“啧。”麦林心道，“看来格兰杰小姐和她那两个没用的男人，还没到啊！”

铁三角。

目前似乎都还没有到位。

毕竟韦斯莱一家的红发实在是太标志性了。

“等等！”

麦林突然一愣，似乎想起了什么。

红发……红发……

貌似，这是比较典型的凯尔特人特征来着？

如果这么说的话……

“啧！”麦林心里啧啧称奇，“这么讲的话，韦斯莱家族在大不列颠这块，正统性可是挺高啊。”

上了特快列车，麦林直奔一个车厢而去。

不为别的，就为了个刷新出的宝箱。

【恭喜宿主打开黑铁宝箱，体质＋5】

“黑铁宝箱，还不错嘛。”

随着体质增加，麦林能够感受到自己又强壮了几分。

体质加强也是有好处的。

毕竟身体好是真的好……咳咳！

不是。

主要是因为这个世界的巫师构成问题。

巫师的魔力沉淀在血脉当中。

巫师的魔力沉淀在血脉当中。

巫师的魔力沉淀在血脉当中。

重要的事情说三遍。

体质增强了，力气变大，耐力变强，速度变快，那都是小事。

随着体质的加强，血脉也越是浓厚，然后魔力的量也是越庞大。

那这肯定是好事嘛！

车厢很空。

或许是麦林来的有些早，所以没什么人的样子，这个车厢目前只有他一个。

闲得无聊，他就把魔法书给掏了出来，继续学习。

同时，也是继续研究。

他打算将本世界的魔咒，全部革新一下，按照“法师之手”的法术体系来优化，甚至是结合起来，推陈出新。

人斯内普教授年纪轻轻，还在当学生的时候就开始创造咒语。

他坐拥不同世界的资源，又是个魔法天才，革新一下怎么了？

只不过，目前还是处于瓶颈阶段。

毕竟是不同世界，不同体系，想要结合的话，还是有些太吃力了。

“请问，这里有人么？”

正在麦林研究的正起劲时，一个有些怯生生的声音从外面传了进来。

“没人。”

麦林头也没抬，回道。

实际上也不需要抬头，他毕竟是有遍阅现在的千里眼在身，虽然暂时性的关闭了遍阅全球的宏大视角，但只是看一下自己周围几十米方圆，那还是没有问题的。

大难不死的男孩儿。

打败神秘人的救世主。

哈利·波特！

当然，此时此刻的哈利还并不知道自己身上的这一个个头衔，含金量是多么的“高”。

嗯……

一点都不知道。

就像是他不知道没鼻子的汤姆在别人眼中有多恐怖一样。

哈利波特坐到椅子上，看着对面早早换上了渊黑色巫师袍的麦林，怯生生道：“你好，我叫哈利·詹姆·波特。”

“麦林·安布罗修斯。”

麦林施展了“自动书记”，将自己刚刚有的灵感记录下来，终于是抬起了头。

“我知道你，大难不死的男孩儿。”

“别人都这么称呼我。”哈利波特有些尴尬，“但我真的……”

“不知道，是吗？”

麦林笑了。

“是的。”哈利波特老老实实点着头。

“要我讲，巫师界的虚名实在是太多了。”麦林两手一摊，“与其相信救世主是你，不如相信是你的父母。”

父母……

这个字眼很显然戳到了哈利波特的心窝子。

自己的父母是怎样的人？

他感到模糊。

甚至是不知道，连容貌都无法去记忆。

那时候，自己实在是太小了。

对于这个救世主，麦林还是蛮感兴趣的。

事先说明一点。

不是对他这个人感兴趣，而是那个被他妈妈莉莉所施展在他身上的，那个关于爱的保护魔咒。

那似乎是个古代魔咒来着。

麦林还是很好奇，古代魔咒与现代魔咒，到底是有什么区别。

自己买的那些书里，对这些的记载实在是模糊了些。

甚至可以说，怕是这些教材的编篡者自己都是有编没有懂，自然也就写不明白了。

“咚咚咚！”

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